为帮助２０２６级新生快速适应大学计算机课程学习模式，破除计算机学习壁垒，掌握科技竞赛与大创项目开展方法，学生学习与发展协会开展“以赛促学，以创赋能”主题学业发展论坛讲座直播。本次报告会特邀计算机科学与技术学院巩秀钢分享学习经验。

　　直播伊始，巩秀钢结合新生计算机学习现状，围绕通识课程学习、实操练习展开细致讲解。他提出，大学计算机通识课程兼顾理论知识与实操编程，教材涵盖计算思维、人工智能、Python程序设计等内容，既要吃透理论概念，也要动手完成代码实操；不少新生只看理论不敲代码，缺少项目练习，是难以学好计算机课程的首要原因。同时，巩秀钢梳理了Python学习的练习梯度，从环境搭建、基础语法练习，到数据处理中等难度练习，循序渐进提升代码编写能力，帮助同学们精准把握学习重点。

　　紧接着，巩秀钢针对同学们参与科创实践中的常见问题进行集中答疑。针对分不清竞赛类型、不知道如何入手项目、不会将课程知识转化为作品、大创项目申报无从下手等高频难题，逐一分析问题根源。他强调，计算机能力提升大多不是书本知识记不住，而是缺少动手写代码、调试代码的实操训练，同学们需从根源上改变只学理论、轻视实操训练的错误学习习惯。

　　随后，巩秀钢向同学们分享系统全面的计算机学习与科创实践方法。他提出，计算机学习分为课程知识积累、实操项目训练、科创竞赛打磨三个关键环节。课堂吃透通识课程理论，课后动手完成编程练习，逐步增加代码行数，夯实编程基础；同时区分知识算法类、作品类不同科技竞赛的特点，结合物联网、互联网、AI相关方向开展作品设计，把课程所学转化为实物与软件作品。同时他着重强调了大创项目的重要性，大创项目可以沉淀项目成果，反过来助力各类科技竞赛，要认真完成项目申请书撰写，做好项目规划，打磨项目内容。

　　而后，巩秀钢结合往届学生成长案例，给出针对性的能力提升策略。他建议同学们重视日常项目积累，项目、竞赛经历可以丰富个人简历，对于就业求职、研究生面试都有重要帮助，拒绝纸上谈兵，优先吃透基础编程练习，逐步尝试完整IT作品开发。同时合理规划大学学习时间，分阶段夯实编程基础、打磨科创项目、参加学科竞赛，由浅入深、循序渐进，通过代码练习、项目迭代、竞赛实战的方式提升综合能力，避免临近毕业才开始积累实践经历。

　　直播最后，巩秀钢鼓励全体新生正视计算机课程与科创实践的难度，保持耐心、持之以恒，养成勤于动手、坚持实践的学习习惯，在实操中夯实编程基础，在项目竞赛中学有所成，以良好的学习状态迎接后续课程学习与科创挑战。

　　至此，本次公共基础课学法指导报告会顺利结束。