（据化学化工学院报道）7月30日，化“献”为“沂”社会实践团队在临沂市兰陵县英沂官村学校成功举办了一场富有深意的访谈活动。本次访谈有幸邀请到了英沂官村学校两位教学经验丰富的教师，围绕留守儿童的日常生活、学校集体生活，及其与监护人、父母之间的沟通问题展开了深入探讨。

　　在访谈中，教师们详尽阐述了留守儿童在学校的生活状况，特别指出了由于父母长期外出务工，留守儿童在家庭中可能面临的情感缺失问题，以及这一状况如何影响他们在学校集体生活中的融入感。为此，教师们承担起了更为艰巨的责任，不仅关注孩子们的学业进展，更致力于全面关心他们的生活状态，积极促进他们融入集体生活。

　　关于与留守儿童监护人及父母的沟通问题，教师们一致强调了有效沟通的重要性。他们认为，教师应主动与监护人建立紧密的沟通机制，及时了解孩子在家中的表现，并与监护人共同探讨有效的教育方法，以实现对留守儿童的全面关爱。同时，教师还需保持与父母的密切联系，确保他们能及时掌握孩子在学校的学习与生活情况，共同为孩子的健康成长营造一个温馨和谐的环境。

　　此外，教师们还分享了他们在教育过程中如何引导留守儿童自立自强、培养感恩品质的经验与做法。他们指出，教育应着重培养孩子们的责任感，鼓励他们自主完成力所能及的事情，从而养成良好的生活与学习习惯。同时，教师还需引导孩子们学会关爱他人，体会他人的关爱之情，进而培养他们的感恩之心。

　　此次访谈不仅加深了实践团成员对留守儿童生活与教育问题的认识，更激发了大家对社会责任的深刻思考。大家一致认为，关注留守儿童的健康成长是全社会的共同责任，需要家庭、学校乃至整个社会的共同努力与关注。展望未来，实践团成员将携手并进，为留守儿童创造一个更加美好的成长环境。