（据机械工程学院报道）今天是支教的第五天，阳光透过树叶的缝隙，斑驳地洒在校园里，给这个充满求知渴望的小天地增添了几分温暖与希望。站在讲台上，面对着4、5、6年级那一双双闪烁着好奇与期待的眼睛，我深知，这不仅仅是一堂课的开始，更是一次心灵与智慧的碰撞。

　　早晨的第一节课，是给四年级的孩子们上关于“北斗卫星”的科普课。我播放了精心挑选的北斗纪录片，那些遥远而神秘的卫星如何在浩瀚宇宙中指引方向，精准定位，让孩子们听得入了迷。我注意到，每当讲到卫星如何帮助渔民安全出海、如何助力城市智能交通时，他们的眼睛里都闪烁着兴奋的光芒。课后，几个孩子围着我，兴奋地分享着他们未来也想成为科学家的梦想，那一刻，我深刻感受到知识的种子已经在他们心中悄然生根。

　　随后，五年级的课堂上，我延续了昨天的游戏制作话题，但这次我巧妙地引入了编程语言的概念。我告诉孩子们，就像搭建积木一样，编程也是用一系列指令来创造新事物。通过简单的“如果...那么...”逻辑判断，我引导他们理解编程的基本逻辑。孩子们兴奋地尝试着自己设计小游戏中的简单规则，虽然初次接触编程显得有些生疏，但那份探索未知的热情却无比炽热。我鼓励他们不要害怕错误，因为每一次失败都是向成功迈进的一步。

　　下午，六年级的孩子们迎来了期待已久的机器人与编程课。我首先通过一段生动的视频展示了机器人如何在各行各业中大显身手，从精密的工业制造到复杂的医疗手术，机器人以其独特的优势改变着世界。随后，我引入了C++这一编程语言，虽然对于小学生来说略显复杂，但我尽量用通俗易懂的语言和实例来讲解。我演示了一个简单的机器人行走程序，通过控制机器人的方向、速度等参数，让孩子们直观感受到编程与机器人之间的紧密联系。孩子们瞪大了眼睛，全神贯注地观察着屏幕上的每一个字符，仿佛每一个符号都蕴含着无限可能。

　　随着一天课程的结束，回望这五天的支教经历，我深感自己也在不断地成长与蜕变。我学会了如何用更简洁、更生动的方式传递知识，如何在孩子们的眼中点燃对科学的热爱之火。更重要的是，我见证了孩子们从最初的懵懂好奇到逐渐掌握新知识、勇于探索未知的过程，那种成就感与满足感是任何语言都难以言表的。

　　我感激这些孩子们，是他们的纯真与热情，让我更加坚定了传递知识的信念；是他们的每一次提问与尝试，让我看到了未来科学的希望。支教不仅仅是一次简单的知识传授，更是一次心灵的洗礼，它让我学会了倾听、学会了耐心、学会了用爱去启迪每一个年轻的心灵。

　　在未来的日子里，我希望能用更多的热情与精力参与到这次的支教活动中，继续用我所学，为更多孩子的梦想插上翅膀，让他们在科学的海洋中自由翱翔，勇敢地追寻属于自己的星辰大海。