“人生，就是一次次幸福的相聚，夹杂着一次次伤感的别离。我不是在最好的时光中遇见了你们，而是遇见了你们，才给了我这段最好的时光……”

　　电影《老师·好》谢幕的那一刻，鼻尖的酸楚湿润了眼眶。那位坚信“青春不会消亡”，将岁月凝成的珍珠握在手中的普通教师；那位用前半生追逐梦想，又用尽后半生慢慢疗伤的孤独教师；那位放任学生向满世界散出芬芳，而小心掩饰自己的刻意坚强的人民教师——在一次次无言的等待、追寻、释放、收敛后，在被压抑的青春重伤后，他捧出的是什么呢？一颗真心。

　　古人云“学高为师，身正为范。”故事里的苗宛秋老师在他的第一堂课就给了所有学生一个下马威，上演了一出“新官上任三把火”的威风。他看上去极不好惹，软硬不吃、油盐不进：他会冤枉对其有刻板印象的洛小乙；会在选拔班长时不顾民意执意选择安静；会严禁学生在备战高考期间参加校园集体活动……但——他同时也会在学生病危之际毫不犹豫地拿出本不富裕的家底；会在深夜踏遍大街小巷找寻一个浑身逆鳞的学生；会无偿给其他学校的孩子们补习功课；会在学生迷茫的时候真诚告诫：“人生有很多个十字路口”……他看似和所有学生对立，却固执地做他们身后最坚硬的堡垒，他看似冷酷无情，却春风化雨、润物无声。

　　我不知道做一位老师究竟需要什么，但我想，教师的行业里，一定需要苗宛秋。所谓“玉壶存冰心，朱笔写师魂。谆谆如父语，殷殷似友亲。”与一群桀骜不驯的孩子“斗智斗勇”，在啼笑皆非的青春故事里做“棒打鸳鸯”和“不近人情”的背景——老师就是这样，即使没有人声鼎沸、花团锦簇，当一切泛白的记忆随人生的潮落散去，在学子心中留下的，却是那个谆谆如父、殷殷似友的人的微笑和慰藉。

　　“四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。”韩愈言“传道授业解惑”方为师，我却以为“爱”是教育最重要的一环。爱的教育，就是看见每一位学生的心，并在他们的心中种下只有他们自己为之灌溉方能开花结果的种子。影片中的苗老师正是如此：温暖而不滚烫，热烈而不张扬，恰是一位真正的教师。他不为金钱和名利教育，他用行动呐喊“自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直！”

　　电影演尽了一场师生百态，赋予了“教师”灵魂的阐释。战国的乐正克在《学记》里写道：“亲其师，信其道；尊其师，奉其教；敬其师，效其行。”我只希望世间每一位老师都拥有撼动心灵的力量，不陵节而施、躐等施教——无言只向桃李处，且尽风雨润师魂。