素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。但城镇与农村教育的投入不均衡等,目前还有很多边远山区学校的基础建设,办学条件相对落后.这导致山区教育的发展仍处于滞后的状态。为强化素质教育建设、创新活动载体，7月1 4日，山东理工大学勤耕不辍·笃行致远团队成员前往淄博市博山区源泉镇源泉中心学校开展素质教育，以七彩课堂的形势展现知识的奥秘。

素质教育的内涵是培养孩子的健全人格，促进人的全面发展。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育，强调学生要德智体美劳全面发展，其中最为重要的便是德育。志愿者谢淑蕊对孩子进行党史教育，她讲到卢沟桥这座古桥，见证了历史上残酷、血腥与耻辱的一幕，同时他也目睹了中国人民为了自己的国家，为了自己的自由而不惜抛头颅、洒热血的行为。让学生铭记历史，勿忘国难，激发学生的爱国情怀。让学生铭记历史，勿忘国难，激发学生的爱国情怀。

学习知识重要的理解并掌握，让学生在探索中掌握知识的效果要远好与一味地背诵，趣味化学实验将趣味性和教学性有机结合，学生在趣味实验问题的引导下产生学习的兴趣，并主动进行问题探究。而在探究中不仅掌握了化学知识、拓展了思维，也提高了实践操作的能力。朱苗苗通过生活中常见的问题启发学生思考，如生活中常见的一本书和一页薄薄的纸，哪一个降落速度更快，指出重量对物体降落速度的影响。通过类比性，引导孩子思考溶液中溶质数量的多少对溶液密度的影响，并利用盐水中含盐量的多少以及加入色素区分颜色对上述问题的答案进行验证。有趣的小实验不仅可以激发孩子学习兴趣，引导他们自己思考并解决问题，还可以增强他们的知识点的记忆。

在民间剪纸中我们可以看到许多反映生产生活的画面，这些作品有着一个最大的相同点，就是对主体进行的夸大，通过剪纸，人们虚构了美好的形象，来慰藉自己的心灵，来张扬人征服自然的伟大创造力，以期建立自己的理想世界，并肯定人的力量，鼓舞人们继续奋斗的勇气。民间剪纸的表现语言不是简单的平铺直叙，而是托物寄语，借用那些约定成俗的观念化形象，来寄托人们对美好生活的向往，对吉祥幸福的期盼。志愿者李金龙带领学生们制作一些简单的剪纸图样，或怪诞或率真的图案，承托了孩子们丰富想象力。

七彩课堂活动是课堂教学的延伸，也是各科教学的有机组成，不仅可以使学生开阔视野、丰富智慧、激发学习兴趣，而且有助于巩固课堂内所学知识，培养孩子的创新精神和实践能力。