为支援乡村教育，通过思想道德引导教育，提高乡村学生思想教育素质。７月１２日，“勤耕不辍·笃行致远”实践团队成员于博山区源泉镇源泉中心学校进行支教活动。

为传承中国历史，了解过去的事情，从中汲取智慧和启示为我们的生活和未来发展提供指导，认识我们的国家、民族、文化和社会，理解和尊重不同文化和民族之间的差异和相似，进而认识现在和展望未来。志愿者王冉以抗日战争为主体，主要讲解日本侵犯中国的原因以及日本侵华的详细史实，同学们认真听讲，课堂氛围融洽。王冉通过视频形式向同学们详细地展示日本老兵口中侵华罪行的残忍，帮助同学们认识人性和社会规律的重要发展进程，同时希望同学们学会总结和归纳历史的教训，发掘历史中的智慧。

体育是国家实力的象征，是人类文明进步的重要标志，体育精神，具有培养健康体魄，塑造健全人格、促进人的全面发展的多重功能。实践团队成员张文迪为贯彻党的教育方针，普及思政教育，以社会主义价值观铸魂育人，起到政治引领和价值引领作用，特开展体育与思政相关方向的学习，张文迪引导同学们在课堂上明确学习方向，激发同学们的兴趣，体育强国伴随着中国式现代化的历史进程，毛泽东同志曾题词“发展体育运动，增强人民体质”，体育始终围绕国家建设与发展，取得了日新月异的变化，为普及党史教育，用视频向同学们展示建国后中国发展科技的艰辛和困难，以此激励同学们加强体育强国建设的历史方位与实践逻辑，立足全局，突出重点，力求实效。

小学生心理健康教育的实施有助于培养学生的情感、社会和认知能力。情感能力的培养是指学生对自己和他人的感受、表达和调节情绪的能力。认知能力的培养是指学生思维、评价和解决问题的能力。小学生心理健康教育可以帮助学生建立自尊、自信、自主和自律的人格特征，加强学生的价值观和人生观，学生能够明确自己的愿景和目标，更好地适应现代社会的需求。实践队成员田如霜通过认识自己，了解烦恼来引出抑郁症，并通过视频分析了抑郁症的症状和缓解方法，提高同学们的认知水平，建立良好的心态。

志愿者成员响应国家号召投身乡村建设，磨练自己的意志，与孩子们融洽相处，丰富乡村孩子的暑假生活。