为使广大同学将理论运用于实践，服务奉献于社会，推动广大学生在社会实践活动中接受多方面教育，提高白身能力，为社会做出贡献。７月１２日下午，“勤耕不辍·笃行致远”实践团到达山东省淄博市博山区源泉镇中心学校进行暑期社会实践活动，通过思想道德引导教育，提高乡村学生思想教育素质，推动乡村教育，助力乡风建设、学风建设，聚焦乡村振兴。

近年来，由于社会发展带来的种种变化，我国学校教育和儿童发展事业受到了冲击和挑战。开展心理健康教育是建设和谐校园与和谐社会的需要。随着市场经济进一步推进，社会竞争日趋激烈，给人们尤其是青少年带来了一定的心理压力。开展心理健康教育活动，可以通过情感的交流、情绪的疏导等活动化解学生的种种心理问题。这不仅对促进青少年学生形成健康的心理和健全的人格，获得全面和谐发展有重要意义，而且对促进学校与社会的和谐稳定，构建现代和谐校园与和谐社会，也具有十分重要的现实意义。实践队成员田如霜针对当今儿童的自我认知不足这一问题进行了指导，引导学生们从自我认知、自我情绪管理两方面正视自己。首先，田如霜通过自我介绍迅速拉进自己和学生们的距离，现场气氛活跃轻松。其次，田如霜通过抛出来自外界困扰、心理困难、未来希望这三方面的问题带领同学们重新认知自己重新看清自己的需求进而实现摆脱自身困扰，成就身心健康的自我。最后田如霜通过剖析男女身体差异进而实现对学生的性教育，给学生们树立自尊、自信、自爱的理念，通过对同学们进行思想教育，提高乡村学生的思想水平。

在阅读课中，李宛蓉通过给同学们介绍《寻梦环游记》让同学们明白要坚持梦想、团结一致、以及珍惜当下等道理。李宛蓉通过简要概括故事梗概激起同学们的兴趣，然后，通过对精彩情节的讲解，谆谆善诱同学们积极思考，现场气氛融洽活跃。李宛蓉引导学生们进行总结思考，同学们积极发言，纷纷表示收获颇多，阅读课通过对学生们进行道德教育，加强乡村学生对未来以及当下，对他人以及自身，对社交以及家庭的三重思考，实现对乡村学生的道德教育。

为响应国家号召，实践团成员积极投身乡村振兴行列，实现乡风建设、村风建设、学风建设三建设，通过对乡村学生进行思想道德教育，加强乡村学生的思想道德素质进而提高乡村学校的思想道德教育水平，以思想兴推动人兴进而推动乡村复兴，为实现乡村复兴提供新思路新方向，聚焦乡村复兴，建设美丽乡村，进而实现社会思想道德素质提高。