（据外国语学院报道）为深入贯彻“五育并举”的方针政策，进一步满足学生学习的多样化需求，7月7日，“蒲公英”社会实践团开展“五育并举、融合育人”活动，丰富学生课程设置，激发学生的学习热情和兴趣，促进学生全面发展。

前期准备过程中，实践团成员与学生交流，了解其基本情况，并根据学生的性格特点和兴趣爱好因材施教，完善课表和上课制度，坚持把学生放在首位。

在英语授课过程中，实践团成员通过进行趣味游戏等方式，将英语元素贯穿到学生的日常生活中，教会学生流利地道的英语，使其能够在日常中掌握英文常用问候语和句型。成员们打破了传统的教学模式，将课堂形式丰富化、多样化，提高了学生的英语学习兴趣。

此外，实践团成员为学生准备了绘画、舞蹈等美育类课程，丰富学生的课余生活。在绘画课中，实践团成员不断创新丰富画面表达形式的新方法，在绘画色彩、图像、形式等方面融入综合材料，充分调动孩子们的积极性，让乡村孩子也能体验美、欣赏美、创造美，提高学生的审美，让美育之花绽放在乡土大地上。     

在舞蹈课程中，实践团成员将舞蹈动作分解，耐心讲解，让学生获得优美的形体、敏捷的思维、丰富的想象力和创造力，使其更好地认识美、展现美、感受美、创造美。

最后，在以体育人方面，实践团始终树立健康第一的教育理念，重视体育对学生精神和人格的塑造。设有体育课、做广播体操和眼保健操，通过劳逸结合的方式，进行科学适当体育锻炼，让学生在锻炼中放松心态、享受乐趣、增强体质、锤炼意志，不让运动流于形式，真正引导学生养成一种积极的习惯和生活方式。

实践团构建了五育并举育人课程体系，丰富了学生的文体活动，给学生提供了形式多样的展现自我的平台，用德智体美劳新的理念来全面促进学生的成长，符合时代发展的需要，有利于提升学生的审美素养和驱动创新能力，促进学生身心健康全面发展。