7月6日，山东理工大学资源与环境工程学院星行点灯——劳动教育实践团赴淄博市启音特殊儿童康复中心进行劳动教育支教社会实践活动。

早上，“星行点灯”实践团与老师进行了对接，详细了解了支教的内容和任务，即协助自闭症儿童上课学习。为了高效组织工作，团队成员分成了多个队伍。其中，大龄就业班的成员专注于学习洗车技能。教学过程井然有序，每个步骤都被认真对待，因为这将是他们未来谋生的手段。团队成员学习了基本步骤后，他们在旁指导清理工作。

另一支队伍负责带领小龄暑假学习班的学生学习基础知识。在今天上午，班级上了语文、体育、数学和音乐四节课。老师详细讲解课堂知识，耐心且细心地指导孩子们。实践团成员协助老师维持课堂纪律，并帮助学生完成课堂任务。

到了中午，是午饭时间了。实践团成员去厨房将学生们的饭菜和餐具送到每位老师手中，老师将饭菜平均分配到每个人的餐盘里。作为志愿者，实践团成员与老师一起共进午餐，并自己刷洗餐具。学生们吃完饭后，统一收起他们的餐具送回厨房，实践团成员协助厨房将所有的餐具清洗干净。

下午，实践团成员带领自闭症儿童安装手工笔，并检查手工笔的质量。这些成品笔将进行义卖，所得款项将全归自闭症儿童所有。

今天的支教经历给实践团成员留下了深刻的心得体会。首先，实践团成员深刻意识到支教工作的重要性和价值。与自闭症儿童一起学习和成长，为他们提供支持和关爱，不仅是一项义务，更是一种责任和使命。

其次，支教工作需要团队合作和细致的规划。实践团队分成不同的队伍，每个队伍负责不同的任务。这种分工和合作使实践团成员能够更有效地完成工作，确保每个孩子都得到适当的关注和指导。同时，细致的规划和有序的教学过程也为孩子们提供了良好的学习环境。

最后，支教工作也给予了实践团成员深深的感动和喜悦。看到自闭症儿童们在实践团成员的陪伴下获得进步，看到他们笑容灿烂的面孔，这些都是无法言表的宝贵时刻。实践团成员为能够参与支教而感到骄傲和荣幸，这让实践团成员更加坚定了继续为社会贡献自己力量的决心。

通过今天的支教经历，实践团成员深刻体会到了教育的重要性和影响力。实践团成员相信，只要实践团成员坚持努力，继续为自闭症儿童提供支持和关爱，他们一定会在实践团成员的陪伴下茁壮成长，创造出属于他们自己的美好未来。