（据管理学院报道）8月4日，“理工梦 家乡情”留守儿童服务队来到山东省临沂市莒南县岭泉镇初级中学的教师与学生家庭。此次活动由实践团成员葛芳酩以问卷调查与实地走访方式进行。

　　活动伊始，葛芳酩来到毕业班教师闫英红家中。葛芳酩从学生学习情况、学困生占比、家庭了解程度等方面出发，对闫英红进行采访。闫英红认为，留守儿童中学困生形成具有四大因素，一是学生缺乏正确的学习动机，二是缺乏学好学成的信心，三是缺乏科学的学习方法，而最关键的是部分家长对子女关心不够。闫英红提到，作为教师, 帮助学困生是其义不容辞的责任，而一套完备的措施是解决问题的关键。因此，她建议师生采用“一帮一”互助方式，激发学生学习动机，同时给予学生更多的关爱，助其培养坚强的意志。

　　随后，葛芳酩进入学生家中进行后续调查。被调查学生表示，应该以“表扬和鼓励”为契机激励留守学生，在学校、班级也应营造关爱留守学生的环境，充分利用良好的氛围感染和转化留守学生，以达到事半功倍的教育效果。除此之外，被调查学生还建议学校建立谈心制度，定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。同时，希望学校加强心理辅导的建设。针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班主任和课任老师与学生多谈心，着重进行心理辅导，开展心理矫正活动。定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育。

　　此次实践活动以“家校联合，共筑暖梦”为主题，通过对老师与学生侧方位的访谈，更加深入获取留守儿童相关信息。活动中，队员以了解社会、了解国情、增长才干、奉献社会为实践目标，以研究调查结果为留守儿童提供帮助，促进留守儿童获取新知识，新思想，新引导，为号召社会各界关注留守儿童贡献力量。