走进于老师的办公室，首先映入眼帘的是，摆放各种文件和书籍的办公桌。令人新奇的是，办公桌上摆放着和管理学专业相关的书籍，它们被夹上了书签，放在随手就可以拿起的地方。“辅导员工作很忙，抽空我就了解一下管理学知识，也了解学生学的内容，一起学习，这样也可以更好地了解学生，也可以更好的推动工作。”于老师淡淡地说道，眼睛里透漏着温柔的笑意。

       05年入职辅导员，到今年已过了14个年头，她一直坚守在辅导员的岗位上，从未离开。热爱可抵岁月漫长，14年平凡的日夜里，她用真诚的热爱拥抱辅导员的工作，坚守初心，坚持成为学生成长路上的“合伙人”，与学生同奋斗，共成长。

“我就是孩子的家长”

       工作一天刚刚回家的于老师正准备打开家门，突然，她的手机响了起来，她接起电话，手机那头便传来急促又略带哭腔的声音：“老师你快过来，苏云急性阑尾炎了，需要做手术。”她心头一紧，急匆匆地赶往中心医院。当她赶到医院时，第一时间找到大夫了解学生病情，学生被确诊为急性阑尾炎，需要立刻手术，但手术需要监护人签字。可是，这个学生来自遥远的新疆，家庭困难，她的母亲根本不可能马上赶来签字。情况紧急，于老师马上给那位学生的家长打电话，可学生的家长不会说汉语，她找来学生同学担当临时翻译，将情况转达给学生家长，让学生家长明白了她的意思，征得家长的同意后，她赶紧联系医生说：“我是这个孩子的辅导员老师，我来签手术同意书！”

       手术灯亮起，手术室外，一个身影在门口徘徊，从七点到九点多，二个多小时，她没有离开半步。“我要见到学生平安出手术室，所以多长时间我都等。”手术成功了。在手术谈话室，交流病情的医生得知是老师陪同手术，竖起了大拇指。

       于老师说：“遇到这样的突发事件，父母不在身边，我是学生的父母，学生就是我的孩子，他们需要我，我一定要全程陪伴在他们身边。”

“自律，做他们的好榜样”

       天刚蒙蒙亮，操场上已经有一个跑了一圈又一圈的身影，定睛一看，是于老师。

       于老师轻松地说道：“一般情况下至少是5公里，状态好的时候就跑个十公里。”

       问及老师喜欢跑步的原因，她说道，“其实我自己原来也不是很喜欢运动，如今坚持跑步，其实是源于跟一个同学的约定。”于老师的一位学生由于体重超标，她和于老师说想要减肥。决心虽大，却没有毅力。因为她已经尝试过多次，却一直没有成功。为了支持和鼓励她，于老师便和她约定要一起运动减肥。于老师希望用陪伴来为她增加一份勇气和信心。自律带来收获，一年来于老师已经成功瘦身15公斤，成为了同学们眼中的乐跑达人。

       暑假中，她两天时间，行程1600多公里，在路上时间超过20个小时，走访了高青、章丘、临沂、菏泽等地4个家庭困难学生和4支社会实践队伍。

       她说：“一路走来，亲身感受到家长望子成龙的期盼，体会到家庭困难学生读书的不易，也看到了我们的学生冒着酷暑支教调研，学生在成长，我要做他们的榜样，我也遇见了更好的自己。”

       于国良老师总是这样，始终坚信身教比言传更有力量，辅导员的工作更应是严于律己、率先垂范，她从细小之处入手，于无形中感染学生，坚持做学生青春路上的引路人，以身作则师亦友，用爱渡人，以真心换真心。

“做学生青春领航人”

       学生眼中的于老师是个活跃在他们空间和朋友圈的“潮人”。为了跟上同学们的步伐，更好的贴近同学们的生活，她关注QQ空间和朋友圈的各种动态，还会在同学的动态下面评论，鼓励大家继续努力，还会去帮助同学们解决生活上的一些困扰。
       有位同学在空间发布了悲观消极的言论，而这位同学平时性格开朗，一定遇到什么事情了，引起了于老师的注意。她第一时间找到该同学了解情况，耐心细致的和学生谈心谈话，了解到宿舍作息不一致等生活细节导致了宿舍矛盾产生，经过和宿舍同学一起沟通交流，大家制定了宿舍文明公约，共同约定按时熄灯、不熬夜，既保证了白天的学习效率，也养成了良好的生活习惯。为了和同学们更好的互动，她也经常将自己的工作生活点滴放到朋友圈和QQ空间里和同学们分享。

      于老师有时会把自己跑步运动的照片晒到空间里面，以身作则，希望能够感染到同学们，带动他们一起积极健康向上地生活。

      “90后00后学生的个性都比较鲜明，学生问题呈现出复杂化，多样化的形态，很多固有的经验已经不适用于问题的解决，这就要求我们紧跟形势，创新思路和方法，对症下药。”
　   于国良老师坚定地说道：“我永远都是孩子成长路上的合伙人，我们一起成长！”