一句在电视剧《爱情公寓》中出现的“你的数学是体育老师教的吗”的调侃，后来成为一句流行语，成为嘲讽别人“不识数”的隐喻。但现实中，更多的是体育却是由数学（语文等其他任何学科）老师“代教”的。

　　现实就是这样的，体育这门学科在外人看来，其实就是让学生锻炼玩耍的，所以觉得体育课可有可无，最可怕的是连学校老师也如此认为，才导致学校的体育课经常被主科老师挪用。而当今在中小学以中、高考为背景应试教育之下，出现的往往是文化课成绩和应试能力的提升，而忽视了体育美育的全面发展。
　　然而，体育影响学生的身体健康，美育影响学生的心灵，并由此影响学生们的思想、情感、意志，乃至理想、奋斗目标和做人的价值追求等。没有一个健康的身体，学生很难胜任未来繁重的学习和工作；没有一双发现美、欣赏美的眼睛和创造美的大脑，学生也很难拥有一个丰富的精神世界。退一步说，体育和美育还能有效地调节学生的学习和生活，促进科学文化知识的学习，所以体育美育对学生的身心发展起到了不可或缺的作用。

　　钱学森曾问，我们为什么培养不出世界级大师，其原因就在应试教育的这种功利化教育，摧毁了创造性人才成长的环境。就在于现在的教育重视学生的应试能力，而忽视了学生的综合素质。

      众所周知，现在学校教育正在全面推行素质教育，作为教育的重要组成部分的学校体育，既是素质教育的重要内容，又是实施素质教育的重要手段，具有其它学科不可代替的作用。

　　由于体育课的边缘化一定程度上是学校应试教育的产物，许多人曾建议高考增加体育考试，以进行纠偏，然而，这又让素质教育回到了应试教育之中。其实，应试教育是门槛，是关键，是学生无论在人生的哪一个阶段都要走应试的路子。素质教育是主干，是核心，需要做的是从应试教育中找到突破口，找到应试教育和素质教育的连接口，通过素质教育来提升应试教育，从而提高综合实力，使其得到全面的发展。

　　百年大计，教育为本。新时代教育发展必须适应人的全面发展需要，满足社会对人才的多层次多样化需求，打破应试教育思维定式，纠正片面追求升学率的做法，坚持立德树人，全面实施素质教育。通过素质教育来引导学生了解世界和自我，培养兴趣、增强自信和能力、养成好习惯，成为社会有用之才。

　　应试教育和素质教育一定有一个结合点，在推行素质教育的同时完成升学任务，升学、素质两不误，才是最佳解决方式。