起床、上操、吃饭、上课……大学生活便是如此按部就班、循环往复的进行着，然而，总有一些学生要打破“常规”，做着一些“不寻常”的事。下午的传统文化课上，主讲老师非常愤怒，三个班的公共选修课，来上课的人数不到一半，而来的这仅仅不到一半的人又东倒西歪，玩手机，看小说，说话……仿佛他们各自存在于自己的世界里，干着自己的事，与上课无关。

　　在当今大学校园里，逃课已成为一种较为普遍的现象，甚至成为一部分大学生追捧的“新时尚”。像“逃课三十六计”这样的帖子在网上层出不穷，有些准大一新生还未迈进大学校园就被这类热帖吸引，纷纷赶来拜读。北京第二外国语学院国际传播学院副院长李宏波这样感叹：“我在网上看到‘大学不逃课，人生不完整’这样的话也觉得好笑，可我没想到，竟真的有学生把这个当作人生信条。”

　　很多大学生认为，上课没有意义，学不到多少东西，还不如自己看书。有时候确实有事，只能取自认为大者，舍其小者，牺牲一下上课时间了。这两种观点还算是有点情有可原，但第三种就有点盲从了，根本没有特别的原因，只是想顺一顺这股“潮流”，好像不逃课便显不出他的能耐似的。还有一位学生表示：“我们大四了，就业压力太大！要准备各类考试又要找工作，不逃课，我们哪有时间啊！”每一名“逃客”都有五花八门的理由支持他们逃课，甚至有学生表示“逃课不需要理由，从座位上消失就好了！”

　　更有一类看似理直气壮实际冠冕堂皇的理由，他们认为逃课的大部分原因在于老师，讲课敷衍，内容枯燥，课程实用性不强，理论艰涩难懂，课堂气氛沉闷。但是，事实果真如此吗？我们不禁要在心中画上一个大大的问号了。据我所知，大学生用逃课时间做得最多的事就是游戏、上网和睡觉，而真正将逃课时间用于工作和学习的微乎其微。对于“逃客”来说，他们似乎很享受自己这种生活状态。

　　依我看来，学生逃课的想法是很不成熟的，大学里每一门课程的设置都有其开设的合理性。虽然现在学习的途径有很多，但课堂仍然是获取知识的主要途径。虽然有些课程不符合某些同学的口味，但绝不能因此就演变成逃课的理由，这看似是一件小事，实际上能引发一个连锁反应。大学教育对一个人的未来发展影响深远。频繁逃课不利于学生培养良好的学习习惯和生活习惯，长此以往，又怎么能保证以后的工作质量呢？再者，学习能力是每一个学生在大学阶段需要培养和领悟的能力，学生如果经常逃课就不能完成自身学习能力的升华，今后进入社会发展也会有困难。

　　逃课，逃掉的是知识，逃掉的是毅力，逃掉的也是能力，更是未来。真心希望此后的大学校园里，逃课现象随风消匿，有的，只是少年们拼搏向上、追逐梦想的不懈身影！