编者按：教育兴国，这一直是国家的百年大计。国家的兴旺，得益于教育带来的活力。身处教育十几年的我们，也对中国的教育有深刻的体会。任何事情有好就有坏，不断地思考，不断地改变不好的，那么就会更接近完美。此文作者便是思考者的一类。　　

　　封闭式的教育是一种不放心的教育，有人说是保姆教育，而我感觉是一种狼看护羊的教育，一种鹰犬教育。

　　当你看到许多学校那数不尽的禁令条文，那永远的训斥和永远的教条式的经典语录，你就会想起世界著名小说家契诃夫笔下套中人别里科夫那永远怀疑的眼睛，想起那被定位为"坏"学生的华连卡的快乐本性的压抑，你就感觉封闭的教育就是在想法子造就千百万的驯顺的羊人。孩子们最初的思维功能在思维很稚嫩时就被抹去芽尖了。我想起我小时候跟父亲在园子里看他轻轻的把每一株黄烟的茎与很大的叶子间的楂抹去，那心理动机和现在的教育一个样，任何关于离经叛道的想法都被视为教育的大忌。当我看到许多黄髫小儿在晚灯朦胧里做那机械的数字和抄写苍白的文字，以及做那千奇百怪的所谓智力测试时，我感觉孩子连喘息的机会也没有了，他们的梦在烦琐的空间里被压迫的还有晴朗的自由思维的天空吗！ 因此，为了学生的健康成长、舒适的学习，每一个学校都应该创造一个好的学习环境，打造一种适合学生的开放式的管理方式。所谓的开放式的管理方式，并不是让学生放任自流，胡作非为，而是给学生一个相对宽松的环境，让他们的个性得到解放，才能得到施展。

　　马克思曾说，每个人的健康发展是整个社会健康发展的前提。因此，对学生实行开放式管理已经不仅仅是学生个人的成长环境问题，而是整个社会与国家前途命运的关键。

　　开放式的管理方式应从幼儿开始做起，使他们从小就生活在开放式的环境中，从而适应这种环境。现在的教育体制使孩子很小的时候就要经受考试的压迫，而每一次考试都会被劝戒分数与你的前途与你的命运紧密相联。那劝戒是在鼓励你做人上人的事业，我记得一个非常聪明的女生，一个所谓的地区统考第一的女生，在她的高中的第一篇作文就是鼓吹要做人上人先得苦中苦。人在考试功利中受的教育总是培养了非常坚强的自私心理，开放精神是需要圣洁的心灵和寂寞的品格，需要非常自由的精神，需要异想天开和天方夜谈。开放、自由是创造力培养的早期土壤，这样的土壤能使幼儿保持鲜活的绿色思维之河的流动。

　　当然，在这种开放式的的体制下，家庭、学校、社会三中教育渠道应密切合作，优势互补，构成一个和谐互动的教育网络，使整体相互协调，有序运作，对形成教育合力，提高教育实效，促进学生整体素质的提高和发展必将起到重要的作用。

　　其实，每个学生都是一个蓄足了火焰的黑匣子。开放式管理是打开这个黑匣子的钥匙，使其释放出生命的最大光芒，让着光芒照亮每个学生的人生之路，使中国的大学生凭借卓越的才能，一流的素质，昂首阔步，走在时代最前沿！

　　但是，依据中国的现状，实现开放式的管理方式，各种社会矛盾和众多的困难与不协调必将相互交织，而这些问题的源头无外乎是思想文化和体制机构两个线头。在没有理好线头之前的任何改革行为，都将是艰难的行为。当然，我们只要坚信改革，坚信发展，那么改革虽然难，即便不理线头，我们可以把矛盾逐渐暴露，这样渐进方式，打开黑匣子也是可能成功的，尽管路途还很遥远……