工作时的他细致严谨，和学生谈心时的他幽默风趣，关心学生成长时的他温暖随和，他就是文学与新闻传播学院王晓梦老师。

心静大雅求学问

　　当谈到高校教学和学术研究时，王老师指出两者之间有很大不同但又有紧密联系。王老师举自己的教学课程为例，文学教育不仅仅局限于所学教材，老师在上课过程中会涉及本学科学术研究的前沿内容以保证学生对于学科动态、前沿知识有所了解。这就要求老师结合学科基础和前沿发展，将所研究成果与课程教学结合，在讲授基础理论知识的同时，介绍本研究方向发展的前沿内容。反之，教学中发现的新思路、新问题则是学术研究的新课题，学术研究已不再是缚于高阁之上而是在实践之中发现问题、解决问题。所以，将学术研究融入教学，将教学所得深入研究，高校教学与学术研究可相互促进，相得益彰。

　　王晓梦老师在教学之余潜心进行文学研究，多次在学术期刊发表论文，其现阶段研究方向主要是九十年代文学。

情溢笔尖著文章

　　在人人网加王晓梦老师为好友后，经常欣赏到王老师优美的文字。在他的笔端，烟花绽放的是一段幽深的记忆，烟花易逝，流年若水；蝴蝶承载的是一季传奇的浪漫，蝶梦轻飘，浮光掠影；水塘倒映的是一帧童年的剪影，情系乡土，波澜不惊；节日演变成的是一顿匆忙的晚餐，月透微寒，情致渐远……

　　王老师对于学生写作提出几点建议。要写好文章，除了要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。 俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家！ 这充分说明了观察在写作过程中的重要性，作为学生我们应把观察作为习惯，运用全部感知去聆听，感受，思考，才能将生活汇入自己思想的长河。用情写作，只有融入自己真情实感的文字才具有感染力，情真则文胜。“天天动笔，多少写一点”文不在多，我们可以用笔记录下点滴的感悟与思想的火花，抓住稍纵即逝文思，当文汇积累到一定水平时，写作可以信手拈来容易得多了。

馨德素心育人才

　　十年树木百年树人，正因为教师光荣而神圣的使命王晓梦老师认为教师就是这样一个带有挑战性而又容易有成就感的事业，而教学不仅是传授专业知识还要全方位的关心关怀学生的成长。心态、信念、理想作为学生健康成长的精神基础同样重要，王老师在教学过程中结合作品人物经历和自己的人生经历，不断引导学生树立正确的人生观、价值观。

　　王老师认为，除了专业知识技能的学习之外，大学生应充分发挥主观能动性，树立精英意识，提升自身素质。这要求学生面对社会自觉吸取知识，培养自身的发现意识和敏锐的思维能力、洞察力，社会需要的是具有学习能力和创新能力的人才，而这些内容自己领悟要比外人强行附加有用的多。

歌舞球棋皆成趣

　　个人爱好与自身气质、人格修养有着密切的联系。王晓梦老师兴趣爱好广泛，篮球、乒乓球、象棋、围棋、舞蹈都有涉猎。球类体育锻炼可以强健体魄，提高竞争意识；棋类益智游戏可以敏捷思维，淡泊心境；舞蹈可以陶冶性情，增加浪漫气质……

　　与其将青春荒芜在没有意义的事情上，不如用兴趣爱好来填充空余时间，增强自身人格魅力陶冶性情。

　　心中有爱经寒暑，粉笔无言写春秋，在教师的岗位上王晓梦老师把爱奉献给一届届的学生，在平凡岗位上做着人类工程师的不平凡工作，桃李硕，芳满园，爱无言。