谭千秋，生前系四川汉旺镇东方汽轮机厂所属东汽中学学生工作处主任，四川省特级教师。2008年5月12日在地震中遇难，媒体报道其在危急时刻将4名学生掩护在身下，后被追授为全国抗震救灾优秀共产党员、抗震救灾英雄等。

　　时隔两年有余，一篇题为《英雄谭千秋救人事迹涉嫌造假》的帖子在网上流传。

　　经记者调查，最初报道的被谭千秋老师所救的4名学生，只有刘虹利是真实存在的，但据其回忆完全不清楚自己的获救与谭千秋有什么关系，而另外3人，付强死亡，田刚、余建则不存在。

　　“学生都知道这是假的，每次开大会时老师在上面讲谭老师的事迹，都有同学在下面笑。”刘虹利说。

　　在媒体最初的报道里，谭千秋被描述为在危难时刻张开双臂趴在课桌上，身下保护的四个学生都活了：“水泥天花板眼看就要砸向孩子们，谭千秋奋不顾身地扑了上去，扶正课桌，用身体护住了孩子们。就在这时，水泥预制板塌了下来，砸在谭千秋的身上……”

　　在报道里，谭千秋还坚持生存了很长时间，说了许多鼓励学生的话，包括“如果老师有什么意外，这权当是老师给你们上的最后一课吧！”

　　而据刘虹利回忆，她完全不清楚自己的获救与谭老师有什么关系。“我知道的情况跟媒体报道的完全不一样。最后活着出来的有3个人，一个男生两个女生。地震发生当时，他(谭千秋)挥了一下手，指不要慌，然后我就掉下去了。后来已经埋了很久了，听见他老婆(张关容)在外面喊他，然后他手机不知道调了闹钟还是啥，还在那里响，他就在我们上面，刚好就是那个张开双手趴在桌子上的姿势。”刘虹利指出，自己坐在第二排，距离讲台差不多有两米，当时在讲课的谭老师根本不可能有时间冲过来。

　　刘虹利表示，高二（一）和她一起获救的是牟莎莎、丁楠杰。而在牟莎莎与丁楠杰后来所写的“5·12”追忆文章里，也没有提及被老师救起的情节。

　　牟莎莎表示，在废墟下的38个小时，自己和刘虹利只隔了一块预制板，从来没有听到谭千秋说话。

　　至于媒体报道里所提到的“田刚”、“余建”，东汽中学某校领导承认，学生名册上没有这两个人。

　　刘虹利今年从学校毕业了，带着她在地震中受伤的左腿，如今在一所大专里学习绘画设计。她开始对这个秘密不那么看重了，“为了咱们学校，当时我就想，就那么认了吧”，可如今，她会直接地说，这是假的。

　　现任东汽八一中学副校长唐祖贵说，“当时的那个情况之下，需要这样的一个人，一个英雄的事迹给当时的人们一个启迪，一个思想上的依靠，至于实际的情况，不好讲，也不能讲。”

　　东汽中学70岁的老校长张天明则说，揭穿此事不是为了给谭老师的家人难堪，而是觉得“教育和新闻一样，真实性是生命，如果都说假话，那不是玩命吗？”

　　许多人至今都惦记着张开双臂保护学生的谭老师。去年中秋节张天明在学校收发室里看到一张汇款单，上面写着过节了，惦记着谭老师的家人。他眼泪一下子掉下来 了。“我倒不是为谭千秋掉眼泪，谭老师人品绝对没有问题，我们都认识好多年了。但我觉得中国这些老百姓太淳朴了，太善良了。我在想，如果他们知道了这个事 情是假的，他们作何感想呢？”

　　小编感悟：

　　与其争论一件事情的真假，还不如认真审视一下这件事本身的价值所在。汶川地震“烈士教师”谭千秋救人事迹真假与否都不重要，重要的是这给我们带来了什么影响。倘若真如网上所说它是假的，我们又遭受了什么损失呢？

　　从客观上来讲，我们没遭受什么损失，反而得到了这件事带给我们的积极作用。正如唐祖贵所说，“当时的那个情况之下，需要这样的一个人，一个英雄的事迹给当时的人们一个启迪，一个思想上的依靠”，编者也认为，危难于前，人们需要的是榜样与鼓舞，是一种来自于坚定不移的信念的精神支柱，支撑着大家与大灾大难顽强斗争。正是这种精神的鼓舞与必胜的信念，才使我们怀着生的渴望找到了活的希望。

　　理性看待这一问题，你会发现，有时真相并不是那么重要。