《学生工作简报》(2018年第三期)

2018-09-07 14:01:18来源:学生工作处作者:学生工作处浏览:

学生工作简报

第 3 期(总第 101 期)

山东理工大学学生工作部(处)主办        2018 年 6 月 9 日

 
【本期导读】

【工作动态】

我校辅导员获山东高校辅导员素质能力大赛特等奖

   5 月 12 日至13 日,第四届山东高校辅导员素质能力大赛在山东管理学 院举行,我校农业工程与食品科学学院辅导员张佳以第一名的成绩勇夺比赛特等奖,成功晋级全国赛。

  本次比赛由中共山东省委教育工委、教育部辅导员培训和研修基地(山 东大学)主办,山东高校辅导员工作研究及培训基地(山东建筑大学)承办, 共有 131 名选手参加,最终决出特等奖 3 名、一等奖 10 名、二等奖 20 名、三等奖 30 名。比赛共设两个阶段四个环节,第一阶段为笔试和案例分析,第二阶段为谈心谈话和理论宣讲,旨在以赛代练、以赛代训,强化以赛促学、 以赛促建,不断提升高校辅导员的理论水平、专业素养和宣讲能力,全面提高辅导员工作的针对性和亲和力。

  近年来,我校深入实施辅导员素质能力提升工程,不断加强辅导员队伍 专业化、职业化建设,已连续三年晋级全国辅导员素质能力大赛,是山东省唯一获此佳绩的高校,在全国高校也屈指可数。(王长恒)
 

我校学生被评为山东高校十大优秀学生

  日前,中共山东省委教育工委发布《关于表彰 2018 年山东高校十大优秀学生的决定》,我校经济学院金融学专业 1404 班学生桑军帅被评为“山东高校十大优秀学生”。我校学生已经连续两年获此殊荣。

  山东高校十大优秀学生评选活动由中共山东省委教育工委组织开展,每1
年评选一次。本次评选在各高校层层选拔推荐的基础上,由专家组对全省高校推荐的 128 名候选人认真评选审核,并报评选表彰活动领导小组审定,共 有 10 人获“山东高校十大优秀学生”荣誉称号,30 人获提名奖。
 

  桑军帅,男,中共党员,山东潍坊人。本科期间综合测评专业第一,先后获 2015 至 2016 学年度国家奖学金、齐鲁学子奖学金等各类奖学金 12 次, 并以专业考评第一名的成绩推免至本校读研;曾任校学生会副主席、院学生 会主席、班长等职务,被评为山东省优秀学生干部;创办国际志愿者组织, 带队赴柬埔寨、越南、马来西亚 3 国进行志愿服务支教活动,荣获 Cambodia “优秀国际志愿者”称号;带领团队获 2016“创青春”全国大学生创业大赛 MBA 专项赛全国银奖等国家级奖项 22 项、省级以上奖项 36 项、校院级荣誉100 余项。(蔡清吉) 

我校作品获首届全国高校心理情景剧大赛二等奖

  近日,由中国心理学会心理危机干预工作委员会、全国高校心理委员研究协作组、天津师范大学心理与行为研究院主办的首届全国高校心理情景剧大赛决赛在天津大学举行。我校选送的作品《我是谁》荣获二等奖。

  本次校园心理情景剧大赛是高校心理健康教育领域首次国家级比赛,大赛主题是“共同成长,共创和谐”。大赛分为网络初赛、现场决赛、全国展 播 3 个环节。我校选送的作品《我是谁》在初赛中以第 7 名的成绩从全国 82件作品中脱颖而出,与来自全国 22 所高校的优秀作品汇聚一堂,共同展示 了心理情景剧在高校心理健康教育中的有效运用。

  心理情景剧通过团体成员扮演日常生活问题情境中的角色,使成员在表 演过程中得以感悟和觉察,调整认知,释放不良情绪,进而得到自我成长,
是一种以团体形式处理心理问题的方法。心理情景剧是高校心理健康教育的 有效载体, 我校已经连续举办 14 届校园心理情景剧比赛。此次参加首届全国心理情景剧大赛,是对今后有效开展心理健康教育活动、提高心理情景剧质量的一次有益探索,同时也是学校心理健康教育活动成果在国家级平台上的一次充分展示。(张倩) 

【经验之谈】

交通与车辆工程学院学生党支部发挥战斗堡垒作用,扎实推进科技创新型特色班集体传承示范建设

  交通学院学生第一党支部(车辆工程专业)学生党员科技创新意识逐年增强,科技创新能力不断提升,成果丰硕,形成了支部党员人人参与科技创新工作的良好传承。支部党员以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导, 牢牢抓住学业与发展这个关键要素,在党建工作与业务学习中形成了有效融合,形成了纵向传承,横向辐射,以点带面的良好工作格局,充分发挥了党支部的战斗堡垒作用,全力促进了本专业科技创新型特色班集体的传承示范建设,取得了良好效果。

一、主要做法

  1.支部内,经验分享、纵向传承。

  车辆工程专业学生党员生源质量较好,学习成绩突出,专业实践能力强,参与科技创新竞赛的学生较多,支部内一直保留着良好的传承氛围,通过支部内学习经验分享会、支部党员担任带班 学长、学生党员优秀事迹库经验分享、争做优秀党员实践载体建设等方式, 将高年级学生党员参与科技创新赛事取得优秀成绩的经验和做法予以传承和
保留。
 

  2.支部外,以点带面、横向辐射。

  支部内绝大部分学生党员担任过班长、 团支书等主要职务,具有较强的组织协调能力,为进一步将他们的党员先锋作用发挥出来,推进更多的班级和学生参与到科技创新型特色班集体的创建工作中来,党支部结合以往经验,按照大二筹备、大三创建、大四传承的模 式,将 2014 级学生党员与 2015 级各班级进行对接,在创建初期,指导各班 分析班级优势,有针对性的开展专题交流,指导各班制定了《科技创新型特色班集体创建实施方案》,并将班级成员划分到各类不同小组。以车辆 1502 班为例:该班级成立了“方程式赛车组”、“数学建模组”、“工程实训组”、 “智能车组”、“制图软件组”、“专利申请组”、“学术科技组”7 个小 组,学生党员和入党积极分子骨干成为各小组领头羊,充当生力军,确定了发展目标,明确了任务分工,形成了班级科技创新工作“人人有团队,队队 有目标”的特色班集体创建格局。

  3.创建中专业引领、过程督导。

  支部始终将专业引领作为创建班级的重要工作指向,学院实施“五个一”素质提升实施计划,在创新实践模块中积极搭建“一专业一赛事一社团”创新实践平台,支部党员和创建班级积极参 与,效果良好;在学院高年级党员中选拔科技创新、考研就业、班团建设等方面的优秀学生组建成“卓越交通”宣讲团,分赴 2015 级各班级开展经验宣讲;高年级党员对接 2015 级各班级和专业小组,面对面进行经验讲解,指导班级科技创新项目的信息收集、发布、组队和参赛,定期进行创建指导;为进一步突破 2015 级各创建班级的知识瓶颈,支部积极联系学院专业教师开展知识讲座,以车辆 1502 班为例,在专业老师苗立东、徐家川、张为春老师的指导下,班级成员系统地掌握了单片机、计算机三维绘图、数学建模等知识的空缺,申请并授权了多项国家实用新型专利,并在多项国家级比赛中荣获
佳绩。

  车辆 1502 班,在为期一年的创建期内,班级成员共参与国家级科技课
题 4 项,获国家级奖励 8 项,获省级奖励 36 项,校级奖励 28 项,并申报发明专利 13 项,实用新型专利 5 项,获得授权 2 项。过程督导方面,支部党员牵头,定期开展各创建班级科创小组工作交流会,讨论各小组在不同阶段的短期目标和长期目标;组织各小组学习培训,传达比赛信息,交流探讨相关比赛经验;引导班级成员加入各科创小组的 QQ 讨论组,明确任务目标;组织中期考核,交流各自项目进展和获奖成果,查找问题,团队之间互相借鉴学习,群策群力,攻坚克难。
 

  4.班级间率先示范、品牌辐射。

  在近一年的创建期内,2015 级车辆工程专业 5 个班级全部顺利完成既定的创建目标,在科技创新方面取得了丰硕的成果,基本实现了人均一份省级奖励。科技创新型特色团支部的创建模式进一步成熟,班级品牌影响力持续扩大,实现了同级横向辐射,下级纵向示范的良性循环。以车辆 1502 班为例,创建期内先后被评为校红旗团支部、校优秀班集体、山东省优秀班集体、全国高校共青团活力团支部(我校 2017 年唯 一一个班级获得此项殊荣),近期又被评为山东省五四红旗团支部,通过传 承、帮带、在全院范围内形成了良好的品牌辐射效应,成为了学院各班级的标杆。

  5.发展中创先争优、服务同学。

  党支部在“两学一做”学习教育中,始 终将学习习近平新时代中国特色社会主义思想和共产党员理想信念教育作为支部党员教育的核心,尤其重视理论学习和实践活动相结合,把党员教育实践载体建设作为检验党建工作的重要标尺,在不断的发展实践中,逐步形成了党员个人发展和争做优秀党员相结合、党建工作和业务突破相结合的良好格局,通过发挥支部战斗堡垒作用,推进科技创新型特色班集体传承示范建设这一党建项目,支部党员找准了发力点,在服务同学中获得了成就感,增
强了专业认同,扩展了专业视野,坚定了专业发展信心,提升了专业实践能力,坚定了共产党员理想信念。
 

二、主要成效

  经过传承、帮带和示范,2015 级车辆工程专业学生科技创新成果丰硕, 共获国家级奖励 83 项、省级 119 项、市校级 252 项,其中 7 名学生党员获得国家级奖励 5 项,省级 10 项,市校级 37 项,入党积极分子获得国家级奖励29 项、省级 57 项、市校级 121 项。2015 级车辆工程专业班级凝聚力持续增强,获评全国高校活力团支部 1个、山东省五四红旗团支部 1 个、省级暑期社会实践优秀团队 1 个、校级优秀班集体 1 个、红旗团支部 1 个、优秀团支部 1 个、校级卓越社会实践团队 1 个,车辆工程专业学生组成的至尚方程式赛车队在全国 2016、2017 赛季中进入全国前 40 名。

  车辆工程专业各班级考研人数再创新高,占专业总人数的 77%,班级成员专业信心显著增强,更多的学生能够主动将所学专业知识、自身的发展和 祖国的前途紧密结合。

  科技创新型特色班级体创建模式在班级部内成为凝聚人心获取发展的重要推进器,党支部凝聚力显著增强,党建工作和业务工作紧密结合,取得双丰收。

  目前针对 2016 级的班级传承示范建设正逐步展开。(高萌)

农业工程与食品科学学院多举措加强学风建设成效显著

  近日,随着 2018 年研究生招生考试的复试结果陆续公布,农工学院 2018届毕业生考研捷报频传,勇创佳绩。截止到目前,有 139 人被报考院校录取, 考研率突破 32.4%,比去年提高 10.4 个百分点,再创新高。尤其食品科学与工程、工业设计两个专业的上线率分别达到了 40.77%和 30%,年级共 62 人被 浙江大学、中国农业大学等 211、985 名校录取。如农机 1406 班赵晨以 406分的成绩考入浙江大学,工业设计专业葛梦雪同学以 402 分的成绩考取山东大学,食品 1403 班 24 名同学参加研究生考试,其中 22 名同学被报考院校录 取,班级考研率达到了 66.67%。
 

  近年来,农工学院着眼于学风建设,注重提升人才培养质量,始终把每一名学生成长成才作为出发点,紧抓、严抓本科生教学,着力于培养全面发展的高素质应用型人才,把学生考研作为营造优良院风和学风、提高学生就 业竞争力的重要抓手。近年,学院出台了加强学风建设的多项相关措施,积极开展“考研交流会”、“考研复试指导”、“考研加油包”等活动,有针对性的为考研学子提供务实的指导和帮助,积极为考研学生创造有利条件。 通过一系列的考研强化工作,学院考研氛围越来越浓厚,考研上线率逐年攀 升,录取院校层次明显提高,考研已成为学院学生后续发展的良好平台。

  一、 高质量开展学风建设,全院合力并举,营造浓厚的学习氛围。

  农工学院一贯注重学风建设,学院出台多项措施提高教育教学质量、培育高素质人才,学院始终坚持以人才培养这一根本任务,多形式开展活动, 力促学风建设。学院各级领导、班级导师、辅导员通力合作,齐抓共管,将学生的成长成才作为学院工作第一要务,利用多种渠道宣传动员,热心关怀, 认真做好每一位学生的学涯指导、考研帮扶、心理压力疏导等,营造浓厚的 考研氛围,全面服务学生,为农工学院考研率逐年稳步攀升提供了充分保障。
 
  二、扎实推行班级导师制,明确导师职责,给予学生科学的学涯指导。

  2014 级是学院第一届施行班级导师制的年级,学院深知班级导师在学风 建设和班级建设中的重要作用,通过教风带学风,紧抓第一课堂。班级导师根据学院部署,依据班级学情定期分析情况,抓住关键问题,制定帮扶长效
机制,阶段性给予学生科学的学涯指导,帮助学生及时了解专业发展,及时解决学生学习中遇到的专业问题。食品 1403 班共有 33 名同学,在 2018 年硕士研究生考试中有 22 名同学被报考院校录取,考研录取率达到了 66.67%, 班级导师李富军在班会时、生活中,常常提及考研的重要性,在给学生解疑答惑时更是倾其所有,同学准备复试时也是积极帮忙联系导师,并给出相应的意见和建议,老师们无微不至的关怀与帮扶,为班级同学扫清了考研路上的障碍,让学生能够安心、舒心地学习、备考。
 

  三、加强思想引导和心理疏导,细致做好服务工作,为考研工作提供有力保障。

  学院根据本科生所处学习阶段,将考研工作的开展与新生教育、学涯教育、日常管理、励志教育等工作相结合,鼓励、引导本科生敢于攀登更高的 学术境界,树立强烈的考研意识;学院积极创新教育内容和教育模式,通过 启动走进实验室、博士讲坛等活动,全面了解研究生学习,培养学生考研兴 趣,帮助学生树立理想,尽早树立考研目标,增强学生学习动力及专业认同感。另外,学院根据学生实际诉求,了解每一名学生报考情况,细致开展考 研服务工作,比如考研经验交流、考研报考指导、考研加油包、辅导员谈心 等服务性工作,让学生各加明了报考目标,舒缓学生压力,树立信心,为学 生考研工作提供全方位的保障。

  四、积极引导学生参与科技创新,理论与实践并进,夯实学生专业知识基础。

  农工学院一直将大学生科技创新作为学院学风建设的一项主要内容,全 院近 50%的学生投身于大学生科技创新,积极参加各级别科技创新比赛,多 名同学在全国大学生“挑战杯”创新创业大赛、山东省机电产品设计大赛、 数学建模等比赛中斩获佳绩,这不仅提升了学生实践动手能力,也让学生将
理论知识应用于实践,夯实专业知识,提升专业素养,培养了学生科研意识, 这也间接的提升了学生复试的砝码。在考研复试过程中,农工学院学生受益 于大学期间参与大学生科技创新活动,得到报考学校老师的青睐,提升了学 生复试录取率。(苏新勇) 

建筑工程学院扎实推进毕业生就业工作

  建筑工程学院高度重视毕业生就业工作,通过深化实践教学改革,开展 “差异化”就业指导,完善就业服务体系等措施,积极帮助学生就业。

  一、深化实践教学改革,提升学生的就业竞争力。

  学院基于 OBE 理念,以“工程教育专业认证”为导向,贴近行业,强化 工程训练,培养学习能力、实践能力、创新能力强的应用型人才。坚持“行 业指导,企业参与,学生主体”的原则,要求毕业生“实习参与行业真项目”、 “设计做行业真题目”、“考核按行业真要求”,依托就业实践基地,加强 对毕业生实践能力的培养。学院与淄博市规划信息中心、山东九强集团、天 齐集团等 20 多家单位建立了教学实践基地。2018 届毕业生中,所有同学均 在一线施工企业参与实习与实践活动,动手实践能力得到大幅提升,深受招 聘单位欢迎。 

  二、坚持“分类指导”的原则,开展 “差异化”就业指导。

  学期伊始,学院对所有毕业生的就业状况进行了“摸底排查”,分门别类,保证工作开展有的放矢。针对考研复试的同学,建立近 5 年的考研资料
数据库、举办 6 场考研经验交流会、辅导员及班级导师召开相关主题班会, 为同学们的复试助力加油。针对建筑类女生就业难的现状,鼓励她们树立“先 就业再择业”的就业观念,通过家庭关系,考公务员及事业编等方式积极拓
宽就业范围和就业渠道。针对学业困难毕业生,建立“党员结对帮扶”机制、 实施“信使工程”,调动各方面力量,确保每名同学稳毕业,能就业。针对 就业困难同学,开展择业观指导、心理指导和求职技巧指导,使学生了解就 业政策、认清就业形势,树立合理的就业期望值,将个人志愿与家庭情况及社会需要最大程度的结合起来。
 

  三、抓牢 “两个维度”,提高就业服务工作水平。

   一是抓牢“校外就业资源的培育与开拓”这一维度,努力拓展新的就业单位。学院新建大学生就业实习基地 5 个,在学校招生就业处有关领导的带 领下,走访了“中铁十六局”等重点用人单位,保证“迎得来新客户,留的住老主顾”。深挖校友资源,先后邀请“北京精测百汇科技发展有限公司、上海万会装饰有限公司”等多家校友公司来校招聘。主动与“中建五局、中铁上海工程局”等大型国企联系,及时了解各单位每年的招聘计划;选拔校园招聘大使,从招聘宣讲会、笔试、面试至签约,全程服务;利用还寒假、 暑假社会实践组织就业实践队,积极联系用人单位,收集用人信息。

  二是抓牢“校内就业资源的整合与完善”这一维度,畅通校园招聘渠道, 搭建各类校园招聘平台。以“一网三平台”为载体,把网络、手机、新媒体 等信息手段融入就业服务的各个环节,完善学院网站、“稷下招聘汇”微信 公众号、班级 QQ 群和飞信群,形成立体化就业信息发布渠。搜集“应届生招 聘网、智联招聘、前程无忧”等国内知名网站的建筑类招聘信息,定期向每 位毕业生推送,扩大就业信息渠道。(亓强)

【学院采风】

电气与电子工程学院“善小”奖学金、助学金颁发仪式举行

  6 月 7 日,电气与电子工程学院第十届“善小”助学金、第七届“善小”奖学金颁奖仪式在 13 号教学楼 404 教室举行。校党委副书记胡兴禹、国网淄 博供电公司党委书记宋士锋出席仪式,学院负责人、获奖学生及部分学生代 表参加仪式。

 仪式上,宣读了《关于表彰第十届“善小”助学金、第七届“善小”奖 学金获奖学生的决定》,获奖学生代表作了发言。
宋士锋介绍了公司与学校的交流合作及奖学金相关情况,“善小”取意 “勿以善小而不为,勿以恶小而为之”,鼓励学生不忘初心、牢记使命、继 续前行。

  胡兴禹对国网淄博供电公司表示感谢,并勉励同学们按习近平总书记提出的“爱国、励志、求真、力行”要求,坚定理想信念、矢志艰苦奋斗、勤 奋刻苦学习、掌握扎实本领、常怀感恩之心,将“善小”的精神传递下去, 争做“五有”人才。

  “善小”奖、助学金分别设立于 2008 年、2011 年,主要用于奖励品学兼优学生、资助家庭经济困难学生,先后有 100 名困难学生和 70 名优秀学生获奖,共计发放奖、助学金 17 万元。(王国昊)
  

机械工程学院开展“防震减灾从我做起”系列活动启动仪式

  5 月 12 日是我国第十个“防灾减灾日”暨汶川地震十周年纪念日,为了 提升全社会防震减灾意识和自救互救能力,淄博市地震局、淄博市应急广播、爱心一百、淄博交通文艺广播和山东理工大学机械工程学院主办,张店区人 民政府、中国山东网、鲁中晨报、淄博市城际救援队和淄博立健众康医药连锁有限公司协办,联合开展“防震减灾从我做起”系列活动启动仪式。山东理工大学党委常委、副校长王立斌,淄博市地震局局长张亮,淄博市广播电台副台长、淄博市应急广播总监郝峰,张店区人民政府副区长李德刚,校团委书记麻国升,校安全管理处处长贾立亮,机械工程学院党总支书记刘伟与淄博立健众康医药连锁有限公司运营总监赵娜出席活动,市地震局、淄博应 急广播电台、张店区政府部分工作人员和山东理工大学师生代表参加活动。 活动由淄博市地震局副局长周庆德主持。
 

  活动伊始,全体人员向在汶川地震中救援牺牲同志及遇难同胞默哀。然后,王立斌、郝峰、张亮分别发表讲话。王立斌指出,“防震减灾从我做起” 系列活动是贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,扎实落实省委省政府和市委市政府对社会对学校安全稳定工作的工作安排。学校把“有社会责任”放到了“五有人才”的首位,大学生增强防震减灾意识, 提升防震减灾技能,有利于学校更好的培养“有社会责任、有创新精神、有专门知识、有实践能力、有健康身心”的高素质人才。山东理工大学师生会主动服务社会,积极做好传播防震减灾科普知识,为进一步做好淄博市防震 减灾工作作出积极贡献。

  郝峰介绍了爱心一百和淄博应急广播在汶川地震和雅安地震中的救助工 作情况,他表示,爱心一百、淄博应急广播、淄博交通文艺广播将和淄博市 地震局、山东理工大学等有关单位,继续展开此类活动,增强全社会的防灾 减灾意识,提高全社会的自救互救能力,尽最大努力降低自然灾害带给我们的伤害和损失。
 
  张亮在讲话中强调,地震安全是国家安全体系的重要组成部分,是人民
美好生活需要的重要保障,坚持以人民为中心,以更高标准推动新时代防震减灾事业发展,提高防震减灾能力,确实保障群众最基本的安全需求,更好的满足群众对美好生活的期待,是每一位地震工作者的责任和使命。淄博市地震局将认真贯彻落实习近平总书记提出的“两个坚持、三个转变”的防灾减灾救灾指导方针,牢固树立以人民为中心的理念,加强对防震减灾工作的领导,加强防范风险的措施,加强防震减灾宣传引导,全面提升全市综合防震减灾能力。
 

  随后,全体人员参观地震模型,观看城际救援队现场救援表演,学生开展应急疏散演练。最后,进行纪念汶川地震 10 周年千人签名活动,工作人员 发放防震减灾宣传材料。此次启动仪式拉开了淄博市 2018 年“防震减灾从我 做起”系列活动的序幕。

  据悉,机械工程学院将与淄博市地震局等相关部门联合开展防震减灾宣传活动,普及防震减灾知识,唤起全社会对防震减灾工作的关注,增强大家防震减灾意识,共同推进我市防震减灾工作再上新台阶。(冯娅妮  张燕丽)

材料科学与工程学院启动首届班级建设论坛

  为贯彻落实学校班级建设实施办法,扎实推进学院班级建设。近日,材料科学与工程学院启动学院首届班级建设论坛。学院相关负责人、学工办成 员和 80 余名班级学生干部参加了启动仪式。

  本届论坛自 5 月 24 日开始,共历时一个月,参加对象为学院本科一年级、二年级和三年级的班级主要学生干部。论坛以班级建设为主线,以学生干部素质提升为重点,内容涵盖省级优秀班集体经验分享、易班建设专题报 告、十九大精神宣讲、班干部综合素质提升培训、班级活动体系设计比赛、

 

  班级建设主题研讨等,目的是为班干部搭建学习交流平台,提高其服务班级建设的综合素质能力,进一步推进学院班级建设。(王潇伟) 

生命科学学院在山东省大学生科技竞赛中获佳绩

  5 月 25 日至 5 月 27 日,由山东省科学技术协会、共青团山东省委员会、 山东省教育厅主办,烟台大学生命科学学院承办的第七届“山东省大学生‘了 然生物科技杯’生物化学实验技能大赛”暨第二届“山东省大学生‘鲁南制 药杯’生物科技创新创业大赛”落幕,经过初赛、复赛环节,生命科学学院 参赛的 6 件作品分别荣获特等奖 2 项、一等奖 1 项、二等奖 3 项。

  为在比赛中获得优异成绩,4 月初,学院在全院范围内进行了动员报名 工作,并初步从近二十件作品中选送了 6 件作品参加决赛。生物化学实验技 能大赛组各队选手积极准备,用近两个月的时间精心打磨作品细节,不断修 正实验步骤,优化实验数据,生物科技创新创业大赛组选手认真修改计划书, 雕琢细节,力求完美。

  5 月 25 日,比赛正式开始,经过前期准备、评委现场打分、选手集中答 辩等环节,27 日,大赛圆满落幕,我院六支队伍均取得优异成绩。 据悉,本次竞赛是 2018 年“山东省第十届大学生科技节”期间举办的系列赛事之一,旨在落实党中央、国务院提出的“大众创新、万众创业”的重 大部署,深入实施创新驱动发展战略。全省共有 27 所高校的 113 支代表队 伍进入决赛。生物化学实验技能大赛主要考察学生对实验技能的掌握与运用所学探究相关创新课题的能力,生物科技创新创业大赛则主要针对有创 新性、实用性、可行性、有产业化前景,或者项目获得企业资助、或者已 经转让、投产获得一定经济效益的项目和团队进行评比。(李兰晶 张守萍)

物理与光电工程学院开通“学声直通车”

  近日,物理与光电工程学院在 15 号教学楼 2 楼咖啡厅开通“学声直通 车”,倾听学生心声,解决实际问题。学院党政负责人、相关人员及各班级学习委员参加活动。

  第一期“学声直通车”以“学风建设”为主题,同学们主要围绕学院学风建设督察活动开展以来的活动成效、学院学风建设存在的问题以及学 生在学习发展方面的诉求踊跃发言,与会领导老师认真倾听学生的意见建 议,实实在在为学生解决实际问题和困难。就学生反映个别宿舍存在晚熄 灯、熄灯后打游戏等影响他人休息问题,学院领导表示目前学院已对学生 拥有电脑情况进行了登记,并与学生签订了《公寓电脑使用协议书》,即日起将组织学生会社区服务部加大对晚熄灯、不规范使用电脑的监督检查力度,帮助学生养成良好的作息习惯。就学生反映 2017 级两个班一个固定自习室秩序不好维持的情况,学院领导现场协调出两个教室,确保学生晚 自习质量。就学生提出的专业英语课程不足问题,学院领导表示会安排相关老师开设公选课,尽最大努力满足学生学习的需求。

  据悉,物理与光电工程学院开通“学声直通车”旨在贯彻落实学校思政工作会议精神,搭建师生“面对面”交流互动平台,不断拉近学院与学生之间的距离,使学院成为学生的“贴心人”和“暖心人”,更好的开展学生教育、管理和服务工作,此活动也是学院 2018 年度共青团服务青年学生十件实事之一。“学声直通车”每月组织一次,每次确定一个主题,围绕主题邀请学院领导、专业教师和学生参加,力争每名学生都有机会参与。 “学声直通车”重在现场办公,当场为学生解疑答惑解决问题,部分需要研究协调的问题,会后将通过学院网站及时给予回复处理。(亓鹏)

音乐学院举办恺撒堡奖学金颁奖音乐会

  5 月 28 日晚,音乐学院恺撒堡奖学金颁奖仪式暨鹿尧钢琴音乐会在音乐厅举行。广州珠江钢琴集团股份有限公司销售部部长李富龙、淄博市鲁乐琴行总经理闫德旺、音乐学院领导班子成员出席颁奖仪式,音乐学院师生 200 余人参加了仪式。

  唐艺院长致欢迎词,感谢珠江钢琴集团股份有限公司一直以来对我校教育事业的关心和支持,并向获奖同学表示祝贺,希望广大同学勤奋学习,苦练技能,争做艺术素养高、表演能力强的合格艺术人才。李富龙部长简要介绍了公司近年来的发展情况,希望校企双方进一步加强合作,发挥各自优势, 共同推动音乐艺术教育的发展和音乐人才的培养。此次共有 24 名同学分获 “恺撒堡奖学金”一、二、三等奖,嘉宾共同为获奖选手颁奖。

  颁奖仪式结束后,举办了鹿尧钢琴独奏音乐会。鹿尧演奏了肖邦的《叙事曲 op.23》、贝多芬的奏鸣曲《月光 op.27 no.2》、李斯特的《b 小调奏鸣曲 s.178》、《圣桑:骷髅之舞》等作品,精湛的技术表现手法,让观众们感受到纯粹、专注、深邃的古典音乐精神,让观众为之陶醉。

  据悉,2016 年,广州珠江钢琴集团股份有限公司与我校签署《恺撒堡奖 学金合作协议》,连续 3 年,每年出资 2.2 万元,用于激励音乐专业成绩优异、技能突出的学生,是珠江钢琴集团和山东理工大学进一步加强校企合作, 共同推进人才培养的有效举措。(牟海萍 王哲)
 

鲁泰纺织服装学院采取措施促进学生海外就业

  近期,我校 5 名 2018 届毕业生与鲁泰纺织股份有限公司签订就业协 议。协议规定,5 名学生毕业后到越南工作,工资待遇是国内同级岗位的 2~3 倍,享受海外工作补贴,且职位晋升通道优于国内员工。 近几年,部分实力雄厚的纺织服装企业选择到东南亚投资,建立产业园区,园区的建立急需要大批的专业技术人才。

  在此背景下, 2017 年 5 月, 鲁泰纺织服装学院依托校企合作优势,与鲁泰纺织股份有限公司达成合作协 议,开展鲁泰公司“国际化储备人才”选拔工作。根据协议,由公司在大三 学生当中选拔部分品学兼优的学生作为国际化储备人才进行“订单式”培养, 利用毕业之前一年的时间对学生进行越南语培训、轮岗实习、综合素质提升等方面的训练,经考核合格后签订正式就业协议。第一批国际化储备人才选拔工作从 2017 年 5 月开始,在 18 名学生报名的基础上确定了 6 名入选
学生名单,经过近一年的培训,最终有 5 名学生通过了专业知识、越南语、 综合素质等方面的考核,与鲁泰公司签订了海外就业协议。
 

  此次国际化储备人才工作是新时期“订单式”人才培养模式的有效探索, 符合当前新旧动能转换背景下行业发展的新趋势和学生就业的多样化需求。 今后,鲁泰纺织服装学院将进一步加强工作调研,提高工作实效,开展校企 互动合作的深入探索。(李鹏) 

【2017 学生工作创新项目概览】

计算机科学与技术学院实施班级目标管理,打造学习型班集体 

理论基础:
 

  目标管理,最初由美国管理学家德鲁克提出,其涵义是“目标管理和自 我控制”。具体讲,就是通过目标的设置,来激励、指导人们的动机和行为, 使需要、期望和目标相结合。大学生班级目标管理,是以学生为本,运用科学 有效的途径与方法,确定班级管理机构、班委管理人员和管理对象的发展方向和预期成果,并制定相应的考核制度;从而使班级管理工作目标化、制度化 和规范化。学习型组织是美国麻省理工学院彼得·圣吉提出的概念,他提出了“自我超越”、“共同愿景”、“团体学习”等重要学习理念。怎样把大学生从“要我学”变成“我要学”,激发学生学习的内生动力,目标管理是 一个有效的方法。
 

典型做法:
 

  1.广泛征求学生意见,制定行之有效的实施方案。

  在实施目标管理之前, 学院进行充分调研,通过学生座谈会等形式了解方案的可行性,经过调研发 现,帮助学生树立中短期目标是非常有必要的做法,80%的学生认可目标管理具有可行性。调研之后学院制定了《班级目标管理实施方案》、《班级目标管理考核细则》和《班级学生目成长日志》,在软件专业试点运行后进一步推广。

  2.改革综合测评体系,为目标管理提供制度保障。

  为提高学生参与目标管理的积极性,学院对现有的综合测评体系进行了修改,将原来德育分数进 行细化,分为三部分:学生互评占 10 分;目标管理考核成绩占 5 分;参与班级活动占 5 分。通过制度杠杆,引导大学生将自身个性发展的分目标与班级总目标保持一致,思想政治教育工作进一步科学化。

  3.注重过程考核,层层递进。

  帮助学生根据自己的职业兴趣、职业规划目标,制定自己周目标、月目标、学期目标、年度目标,通过过程考核,督 促学生达到中短期目标,保证长期目标的实现率。

  4.实行分类教育,鼓励个性发展。

  根据学生个性差异及班级内习目标进行分类,构建不同的目标团队,如英语学习团队、科技创新团队、专业学习团队等。每个团队目标继续细化为每天的具体任务,如英语学习团队以阅读理解和单词记忆为任务标准。通过团队激励、共同愿景设定实现学生个人发
展和自我超越。通过团队激励、共同愿景设定实现学生个人发展和自我超越。
 

  5.注重学习留痕化,关注每个个体的成长。

  每个团队推选一名团队负责人,负责收集汇总团队中每个人的成长日志,定期组织团队学习研讨活动, 总结检查当前小目标完成情况,制定下阶段目标,重点检查督促团队内部成员的学习过程。团队内每个月民主评选一次“学习之星”,每学期年级评选 “专业学习最佳”、“英语学习最佳”、“科技创新最佳”等称号。

经验与体会:

  1.目标管理自 2017 年 9 月份开始实施,面向 2015、2016 两级学生。自实行目标管理以来,大多数学生目标较为明确,对未来有了明确的规划和努力方向,改变了学生目标迷茫、自我约束力较弱的面貌。从一些显性指标看效果明显:一是学生参与科技创新活动的数量越来越多,2017 年我院有 553 人获校级以上科技创新成果,获奖学生中 15、16 级学生占 80%。二是专业学习不断加强,靠期末突击学习的学生数量明显减少,学生考风考纪明显好转, 从 2017 年 9 月至今未出现考试作弊。三是学生学习状态明显转好,目前学院自习室、走廊文化角处处看到学生学习和研讨的身影。

  2.通过实施班级目标管理,构建学习型班集体,真正把以人为本的教育理念和全面发展的教育目标融为一体、相互促进,提高思想政治教育的针对 性、实效性和吸引力、感染力。但是,班级目标管理需要着重在过程监督上下功夫,在执行的过程中也出现了班级之间的不平衡,有的班级效果不明显。 今后工作重点要选好班级学生干部队伍,切实发挥好班级骨干的带动和督促作用。






 

编辑信箱 :sdutxsc@163.com                                    欢  迎  投  稿
编    审 :廖君华                                             终  审:郭奎霞

责编:周艺璇