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毛泽东思想:传递给大学生的精神基因

http://www.youthol.cn   2003-12-26 12:10   来源: 青春在线   作者: 刘杰 孙亚萍


    今年12月26日是毛泽东同志诞辰110周年纪念日。毛泽东是中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者,是伟大的马克思主义者,无产阶级革命家、政治家、军事家,是毛泽东思想的主要创立者。他为中国共产党和中国人民解放军的创建和发展,为中国人民解放事业的胜利,为中华人民共和国的缔造和我国社会主义事业的发展,建立了永远不可磨灭的功勋,永远值得我们怀念。
    将目光转向我们的大学校园,毛泽东依然是伟大成就与先进思想的缔造者。他的伟大成就一直不曾被我们淡忘,他的先进思想也一直不曾过时。

    没有调查,没有发言权

    1930年5月,毛泽东在江西寻乌调查时撰写了《反对本本主义》一文,提出“没有调查,没有发言权”。
    时光流淌了70余年,这句话依然有着不可磨灭的现实意义。

    我校每年都有由学校统一组织或院系自行组织的社会实践调查活动。在这些社会实践活动中,同学们达到了与社会的深刻沟通,同时也深切了解到了现实中存在的一系列问题。
    2003年1月14日,轻工与农业工程学院组织学生志愿者一行四人到沂源县埠村希望小学慰问贫困生,并送去了全院师生捐献的钱款和文具。
    据参加该慰问活动的同学说,以前只是从电视上看到过那些用着摇摇欲坠的课桌,穿得破破烂烂,但满脸希冀的孩子,那次终于在现实中见到了,只感觉到阵阵心酸……我们也更加深刻的认识到应该多帮助他们。
    而他们结合切身体验写出来的实践调查报告,行文真实、内容丰富,令人耳目一新。
与之相对应的,很多同学不去亲身实践。到写调查报告的时候,则去网上、报刊、杂志上抄。这无疑与毛泽东思想的精髓“实事求是”形成了鲜明的对比,他们也忘记了毛泽东同志“没有调查,没有发言权”的教导。

    一切革命队伍的人都要互相关心,互相爱护,互相帮助

    毛泽东在《为人民服务》中说:“一切革命队伍的人都要互相关心,互相爱护,互相帮助。”
    进入新世纪,在这个张扬个性的时代,人与人之间的互相爱护,互相帮助变的尤为重要。

    “我们切实需要团结,需要相互帮助。很多事情靠自己一个人的力量是远远不够的,多一个朋友,就多了一个帮手。”资源与环境工程学院一位同学告诉记者。
    但很多同学却不能正确认识团结的重要意义,为此,各院系举办了一系列集体性活动,比如篮球赛、拔河比赛、运动会等等,以提高同学们的集体荣誉感和团结精神,这也在一定程度上提高了同学们的团结协作意识。
    “在场上,我代表的不只是自己,而是我们学院,我们的集体,所以我不惜一切的向前冲。”参加我校秋季运动会的一名运动员如是说。 

    务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风,务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风

    在革命即将取得全面胜利的时刻,1949年3月,毛泽东在中共七届二中全会上提出了"两个务必",以规范我党在取得胜利后的行为。

    从1911年10月,投笔从戎,到湖南新军当列兵,到万里长征,再到1949年10月1日宣布中华人民共和国正式成立,毛泽东一生都保持着取得成绩时不骄傲,遇到事情小心谨慎,在逆境中努力奋斗,在良好条件下继续坚持艰苦奋斗的优良作风。
    正是这样的良好作风,毛泽东领导我国贫苦劳动人民在异常艰难的条件下取得了新民主主主义革命和社会主义革命的胜利。
    作为新时代的大学生,在今天的校园中,强调谦虚、谨慎、不骄、不躁和艰苦奋斗 尤为重要。年少气盛的我们更应该从点滴做起,从身边做起,保持这种优良作风,因为好的作风会使一个人一生受益。

    世界是你们的,也是我们的,但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃,正在兴旺时期,好像早晨八、九点钟的太阳。希望寄托在你们身上

    毛泽东同志在接见在莫斯科的中国留学生时的这些话,也是他对所有青年人的希冀。
    常常有踏上工作岗位的学长告诫笔者,要珍惜大好时光好好学习,不要虚度年华。是啊,学生就是学习的,而大学时期的学习,作为一个十分宽泛的概念,已不只是课本知识和专业知识的学习。学一些对将来有用的东西,多学些自己感兴趣的东西,不要等着大学过去之后再来拣拾遗憾。因为我们肩负着祖国的未来,我们是祖国的希望。

    一位同学说:“他(毛泽东)和我们联系最紧密的,是他的那些先进思想,还有他的个人魅力,比如说他是一个伟大思想家、政治家,同时在诗词、书法等各个方面也有很深的造诣。我们同样处在一个变革的时代,我们需要全面提高自己的素质——我们不能能辜负他老人家的期望。”

    虽然我们有时候会在课堂上学习《毛泽东思想概论》这门课时会感到有些烦躁,但深入学习之后,我们会发现,他的思想确实对我们有着重大的指导意义,他不光教导我们如何学习,如何发挥自己的主观能动性,还教导我们如何做人……



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